Laatst geüpdatet op april 7, 2021 by Redactie
Onderwijs wordt beschouwd als een van de meest cruciale persoonlijke kapitaalinvesteringen. Maar formeel opleidingsniveau loont niet noodzakelijkerwijs in werkplezier, blijkt uit nieuw onderzoek van de Universiteit van Notre Dame.
In feite is er bijna geen verband tussen de twee, volgens “Bevordert onderwijsniveau werksatisfactie? De bitterzoete wisselwerking tussen werkbronnen, eisen en stress”, van Brittany Solomon (Hall), assistent-professor management, en Dean Shepherd, de Ray en Milann Siegfried Professor of Entrepreneurship, beide aan de Notre Dame’s Mendoza College of Business, samen met Boris Nikolaev van Baylor University.
“Onze studie toont aan dat mensen die in formeel onderwijs hebben geïnvesteerd, over het algemeen niet tevredener zijn met hun baan”, zei Solomon. “We ontdekten dat beter opgeleide mensen beschikken over meer werkgerelateerde middelen, waaronder inkomen, werkautonomie en variatie. Maar ze hebben ook langere werktijden en verhoogde werkdruk, intensiteit en urgentie. Gemiddeld worden deze eisen geassocieerd met meer stress en verminderde arbeidstevredenheid, wat de positieve winsten in verband met meer middelen grotendeels compenseert.”
Lees ook: Wat is belangrijk voor werkgeluk?
In aanvullende analyses ontdekte het team dat vrouwen meer kans hadden op een grotere negatieve associatie tussen opleiding en werkplezier, en dat zelfstandigen een verminderde negatieve associatie ervoeren.
“Vrouwen worden nog steeds geconfronteerd met tegenslagen op de werkplek die het positieve rendement van hun onderwijsinvesteringen kunnen ondermijnen”, zei Solomon. “Deze dynamiek is vooral belangrijk gezien de omkering van de genderkloof in het onderwijs, met meer vrouwen die hoger onderwijs afronden dan mannen. We onderzochten het idee dat het verband tussen onderwijs en werktevredenheid negatief en sterker is voor vrouwen en ontdekten dat, vergeleken met hun hoge geschoolde mannelijke tegenhangers, hoogopgeleide vrouwen meer stress ervaren op het werk en een lagere werktevredenheid.”
In vergelijking met traditionele beroepen, biedt zelfstandige beroepen een aanzienlijke flexibiliteit om het werkschema te organiseren, de werkinhoud te kiezen en te beslissen hoe te reageren op de baan vereisten.
“We ontdekten dat zelfstandigen, vergeleken met hun tegenhangers in loondienst, meer geïsoleerd lijken te zijn van de nadelige effecten van onderwijs op werkstress en -tevredenheid,” zei Solomon. “Wij geloven dat het verlichten van deze randvoorwaarde opmerkelijk is voor de geschoolden en organisaties die hun geschoolde werknemers waarderen en willen behouden.”
De onderzoekers suggereren niet om hoger onderwijs te vermijden in een poging om meer werkplezier te bereiken, maar bevelen een realistische berekening aan van de afwegingen tussen ‘goede’ en ‘slechte’ werkomstandigheden en de daarmee gepaard gaande stress en arbeidsvreugde.
Lees ook: Hoe charisma leidt tot professioneel succes en persoonlijk geluk
“Het in evenwicht brengen van de omstandigheden die tot zowel stress als werkplezier leiden, kan werknemers helpen hun waarden opnieuw te kalibreren en uiteindelijk beslissingen te nemen die passen bij hun prioriteiten”, zei Solomon. “Leiders kunnen ook betere manieren overwegen om om te gaan met de hogere eisen die hun hoogopgeleide werknemers stellen, zodat het misbruiken van het grootste menselijke kapitaal van een organisatie niet averechts werkt. Door bijvoorbeeld prikkels voor werknemers weg te nemen om buitensporige werktijden aan te nemen, kunnen organisaties voorkomen dat werknemers onbedoeld onder druk worden gezet om stress op te lopen die de arbeidsvreugde ondermijnt.
“Veel mensen volgen een hogere opleiding om een betere baan te krijgen, zonder te beseffen dat deze ‘betere baan’ eigenlijk niet beter is vanwege de onverwachte effecten van eisen en stress in de loop van de tijd,” zei Solomon. “Het is goed voor mensen om realistisch te zijn over de loopbaantrajecten die ze volgen en wat ze uiteindelijk waarderen.”
